{"id":235,"date":"2020-07-28T18:08:09","date_gmt":"2020-07-28T21:08:09","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/portal-tcn\/?p=235"},"modified":"2023-02-15T11:38:27","modified_gmt":"2023-02-15T14:38:27","slug":"iniciacao-cientifica-no-ensino-medio-astronomia-o-universo-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.mast.br\/portaltcn\/iniciacao-cientifica-no-ensino-medio-astronomia-o-universo-na-escola\/","title":{"rendered":"Inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no ensino m\u00e9dio: astronomia o universo na escola"},"content":{"rendered":"\n

Rafael Machado Santana
Tainara Ferreira Mousinho
Gabryela Cerqueria Parente
Thalia Sousa Silva
Villeny Alves Silva<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Este artigo tem por objetivo apresentar relatos de experi\u00eancias do projeto \u201cAstronomia: o universo na escola\u201d, do Col\u00e9gio Estadual Ang\u00e9lica Ribeiro Aranha, localizado na cidade de Porto Nacional \u2013TO. O projeto surgiu por demanda dos pr\u00f3prios estudantes e faz parte da proposta do Programa Novo Ensino M\u00e9dio, dentro da disciplina eletiva de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Pesquisa.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

As atividades visam estimular o interesse dos alunos pela astronomia e ci\u00eancias afins, complementando as disciplinas do curr\u00edculo escolar com atividades criativas, cr\u00edticas e cient\u00edficas. As propostas buscam fomentar a compreens\u00e3o da astronomia de forma geral e com quais ci\u00eancias ela se relaciona. Al\u00e9m disso, estudos sobre alguns marcos nos estudos da Hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

Por meio da experimenta\u00e7\u00e3o l\u00fadica, interativa e interdisciplinar, este projeto procurou aperfei\u00e7oar o ensino, favorecendo os alunos a uma melhor compreens\u00e3o de quest\u00f5es da F\u00edsica, Matem\u00e1tica, Qu\u00edmica, Hist\u00f3ria entre outras. Tais atividades est\u00e3o colaborando para o desenvolvimento da inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos alunos, favorecendo o crescimento intelectual e cr\u00edtico de cada um deles.<\/p>\n\n\n\n

A Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica no Col\u00e9gio Estadual Ang\u00e9lica Ribeiro Aranha<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

O Col\u00e9gio Estadual Ang\u00e9lica Ribeiro Aranha \u00e9 uma das unidades de ensino contempladas com a configura\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio no Estado do Tocantins. Essa reformula\u00e7\u00e3o se deu por meio da nova Pol\u00edtica Nacional de educa\u00e7\u00e3o, fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o (LDB), nas novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino M\u00e9dio (DCNEM) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Na pr\u00e1tica, tivemos a amplia\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria de 2.400 horas para de 3.000 horas, possibilitando 1.800 horas para forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica e o restante destinado a itiner\u00e1rios formativos. N\u00e3o se trata de uma mudan\u00e7a geral imediata para todas as institui\u00e7\u00f5es escolares do pa\u00eds, mas uma proposta com escolas-piloto \u2013 de maneira gradativa \u2013 tendo sua expans\u00e3o para as demais at\u00e9 o ano de 2022. <\/p>\n\n\n\n

Essa nova formula\u00e7\u00e3o curricular influenciada pela BNCC acarretou na oferta de variados itiner\u00e1rios formativos, focados nas \u00e1reas de conhecimento, na forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional dos alunos deste col\u00e9gio. Sempre tendo como base e meta o protagonismo juvenil, a autonomia na trajet\u00f3ria da aprendizagem e na elabora\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica do projeto de vida, fornece possibilidades do discente em participar, ativa e significativamente do seu processo de ensino e aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

As escolas que est\u00e3o nessa primeira fase, seguem uma carga hor\u00e1ria de no m\u00ednimo 1.000 horas para cada s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio, ofertando componentes curriculares eletivos como complementa\u00e7\u00e3o desta referida carga hor\u00e1ria. Segue a planilha 1, na qual se exp\u00f5e o quadro de disciplinas ofertadas nesta fase de implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio:<\/p>\n\n\n

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Tabela 1: Disciplinas Ofertadas \u2013 Novo Ensino M\u00e9dio \/ Fonte: SEDUC- TO.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Em vista disso, a disciplina de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Pesquisa se estabelece como componente curricular em nosso col\u00e9gio a partir de todo o processo e documentos que resumimos acima; uma disciplina que vem a contribuir significativamente para o desenvolvimento acad\u00eamico destes alunos, em colabora\u00e7\u00e3o, \u00e9 claro, com todos os outros componentes curriculares. Para explicitar melhor, trazemos a compet\u00eancia Pensamento cient\u00edfico, cr\u00edtico e criativo<\/em> da BNCC que resume o seu objetivo:<\/p>\n\n\n\n

\u201cExercitar a curiosidade intelectual e recorrer \u00e0 abordagem pr\u00f3pria das ci\u00eancias, incluindo a investiga\u00e7\u00e3o, a reflex\u00e3o, a an\u00e1lise cr\u00edtica, a imagina\u00e7\u00e3o e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hip\u00f3teses, formular e resolver problemas e criar solu\u00e7\u00f5es (inclusive tecnol\u00f3gicas) com base nos conhecimentos das diferentes \u00e1reas\u201d<\/em> (BNCC, 2018).<\/p>\n\n\n\n

A partir dessa proposta, buscamos propiciar aos alunos uma aproxima\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia, desde como ela \u00e9 produzida, divulgada, estimulando experi\u00eancias diversas e o contato pr\u00e1tico com pesquisadores, laborat\u00f3rios, campos de pesquisa, metodologias, seja na visita a institui\u00e7\u00f5es de ensino, como tamb\u00e9m criando espa\u00e7os dentro da pr\u00f3pria unidade de ensino. <\/p>\n\n\n\n

Estabelecendo as atividades na intera\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica, nas dimens\u00f5es culturais, tecnol\u00f3gicas, cient\u00edficas e do mundo do trabalho, na perspectiva das quatro \u00e1reas de conhecimento: Linguagens, Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias da Natureza e Ci\u00eancias Humanas.<\/p>\n\n\n\n

Outra quest\u00e3o importante a ser destacada \u00e9 a prioriza\u00e7\u00e3o de objetos de estudo referentes ao contexto dos estudantes \u2013 interdisciplinaridade \u2013, contexto este que tenha por base uma busca de resolu\u00e7\u00f5es para problemas sociais locais, regionais, nacionais, motivando os alunos a pensarem suas realidades. Al\u00e9m disso, suscitar o protagonismo dos estudantes, por meio da escuta de suas ideias, projetos e sonhos, sejam profissionais, sociais ou acad\u00eamicos, se faz muito presente em nossas a\u00e7\u00f5es. Neste caso espec\u00edfico, o projeto de astronomia se revela no desejo e curiosidade dos alunos sobre o universo, e principalmente, em buscar solu\u00e7\u00f5es para problemas existentes na sociedade contempor\u00e2nea. <\/p>\n\n\n\n

Relato de Experi\u00eancia<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A ideia do projeto \u201cAstronomia: o universo na Escola\u201d partiu dos pr\u00f3prios estudantes dentro da disciplina de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Pesquisa ainda no primeiro semestre de 2018. O projeto teve in\u00edcio no primeiro semestre de 2018 atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es como pesquisas e estudos sobre variadas tem\u00e1ticas relacionadas ao tema e, em seguida, foi solicitado aos alunos para compartilharem o que estavam descobrindo e investigando. O projeto foi retomado no segundo semestre atrav\u00e9s de apresenta\u00e7\u00f5es para as demais turmas da escola, as quais ocorreram por meio de semin\u00e1rios, grupos de estudos, discuss\u00f5es e debates. Para n\u00e3o perdermos o ritmo, o grupo estabeleceu reuni\u00f5es quinzenais, al\u00e9m de apresenta\u00e7\u00f5es trimestrais para a cont\u00ednua divulga\u00e7\u00e3o dos estudos. <\/p>\n\n\n\n

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Figura 1:<\/strong> Apresenta\u00e7\u00e3o para turmas do Ensino Fundamental sobre as principais teorias sobre a Origem do Universo e outras curiosidades \u2013 Fonte: Prof. Rafael Machado.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Algumas abordagens feitas nesta disciplina s\u00e3o: Estudo e M\u00e9todo; Tipos de Conhecimento; Conhecimento popular; Conhecimento religioso; Conhecimento filos\u00f3fico; Conhecimento cient\u00edfico; Exemplos; Ci\u00eancia; Conceito; Componentes; Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Forma\u00e7\u00e3o do Pesquisador; Pesquisa; O que \u00e9; Encaminhamento; Formula\u00e7\u00e3o de um problema de pesquisa; Classifica\u00e7\u00f5es das pesquisas; Delineamentos de uma pesquisa bibliogr\u00e1fica; Estudo de Campo; Estudo de Caso; Trabalho Cient\u00edfico na era da Inform\u00e1tica; A Internet como Fonte de Pesquisa; Diretrizes para Estrutura\u00e7\u00e3o e Elabora\u00e7\u00e3o de Trabalhos Acad\u00eamicos; Aspectos Formais da Reda\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u2013 Refer\u00eancias e Cita\u00e7\u00f5es Bibliogr\u00e1ficas \u2013 Normas da ABNT.<\/p>\n\n\n\n

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Figura 2: 2\u00b0 lugar na Categoria Institui\u00e7\u00e3o de Ensino Convidada. \u00c1rea de conhecimento: \u201cCi\u00eancias e Tecnologias\u201d Com o Projeto: Astronomia o Universo na Escola. II Feira de Ci\u00eancias, Tecnologia Arte do Col\u00e9gio Sagrado Cora\u00e7\u00e3o de Jesus\/Porto Nacional-TO.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Uma a\u00e7\u00e3o de destaque j\u00e1 realizada pelos estudantes foi uma apresenta\u00e7\u00e3o para estudantes do Col\u00e9gio Estadual Pedro Ludovico Teixeira no primeiro semestre de 2019. Os estudantes apresentaram as pesquisas da disciplina que abordaram tem\u00e1ticas como a Administra\u00e7\u00e3o Nacional da Aeron\u00e1utica e Espa\u00e7o (Nasa), vida fora da terra e teorias de cria\u00e7\u00e3o do planeta terra, as principais pesquisas do s\u00e9culo XX, e expuseram sobre suas experi\u00eancias particulares com a disciplina de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica. <\/p>\n\n\n\n

Coment\u00e1rios de membros do projeto<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Rafael Machado Santana<\/p>\n\n\n\n

Professor Respons\u00e1vel<\/p>\n\n\n\n

 \u201cVejo que esse projeto \u00e9 uma ferramenta que procura aperfei\u00e7oar o ensino e favorece os alunos a melhor compreens\u00e3o de quest\u00f5es cient\u00edficas, por meio da experimenta\u00e7\u00e3o l\u00fadica e interativa, de maneira interdisciplinar. O melhor de tudo \u00e9 que esse projeto foi ideia dos estudantes e que eles est\u00e3o aproveitando ao m\u00e1ximo. Conseguimos fazer com que o aluno se sinta incomodado com problemas da humanidade, curioso para com o universo, e tudo isso sendo discutido em reuni\u00f5es discentes, fora do padr\u00e3o comum de uma sala de aula. O protagonismo dos alunos \u00e9 a maior evid\u00eancia de que estamos conseguindo uma aprendizagem verdadeiramente significativa\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Figura 3: Apresenta\u00e7\u00e3o por meio de sala ambiente em outra unidade de ensino \u2013 Col\u00e9gio Estadual Dr. Pedro Ludovico Teixeira \u2013 Porto Nacional \u2013 TO. Fonte \u2013 Arquivo Pessoal.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Gabryela Cerqueria Parente <\/p>\n\n\n\n

Discente 2\u00ba S\u00e9rie do E.M<\/p>\n\n\n\n

\u201cO projeto \u00e9 muito importante pra mim e para os demais integrantes do grupo. Gosto de pesquisar, estudar a hist\u00f3ria do universo e compartilhar em outras escolas. Sou fascinada em cada detalhe da astronomia. Quero muito que o nosso projeto tenha continuidade para que possamos levar para outras escolas\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Figura 5 Apresenta\u00e7\u00e3o para turmas do Col\u00e9gio Estadual Pedro Ludovico Teixeira.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Mateus Silva Lopes de Souza <\/p>\n\n\n\n

Discente 2\u00ba S\u00e9rie do E.M<\/p>\n\n\n\n

\u201cA inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica est\u00e1 sendo muito importante para trazer mais interesse aos alunos do ensino m\u00e9dio. Est\u00e1 sendo muito bom estudar sobre o universo de modo din\u00e2mico e interativo<\/em>\u201d, destacou.<\/p>\n\n\n\n

Thalles Rodrigues de Assis<\/p>\n\n\n\n

Discente 3\u00ba S\u00e9rie do E.M<\/p>\n\n\n\n

\u201cTenho almejado para o futuro ser um universit\u00e1rio, quando entrei no projeto fiquei bastante contente pelas discuss\u00f5es que s\u00e3o feitas nas reuni\u00f5es e nos planejamentos. Neste contexto, tive a ideia de estudar v\u00eddeos aulas de alguns professores pelo Youtube \u2013 e outros canais \u2013  e estudar mais sobre o assunto. Por isso, vejo que o projeto e a disciplina s\u00e3o meio de contribuir na minha aprendizagem, incentivando minha curiosidade e ajudando a responder perguntas sobre a humanidade, sobre o universo e sobre a ci\u00eancia; por fim, gosto muito de participar\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Tainara Ferreira Mousinho<\/p>\n\n\n\n

Acad\u00eamica da Universidade Federal do Tocantins<\/p>\n\n\n\n

\u201cParticipar do projeto Astronomia: O Universo na Escola me permitiu observar de perto a import\u00e2ncia do estudo de astronomia para um melhor desenvolvimento do ensino de Ci\u00eancias, principalmente nas escolas p\u00fablicas. Pois, desperta nos alunos a curiosidade, levando -os a pesquisar e estudar para desvendar os mist\u00e9rios do universo. Assim, foi poss\u00edvel que os alunos com a ajuda do professor levassem a imagina\u00e7\u00e3o para outros alunos. Acompanhei duas apresenta\u00e7\u00f5es do grupo, o qual levou seus resultados e questionamentos, para outros alunos. Despertando e incentivando os demais. Ver a paix\u00e3o dos alunos pelos estudos da astronomia \u00e9 encantador e esperan\u00e7oso, al\u00e9m de incentivar estudantes de Licenciatura, assim como eu que tive a sorte de acompanhar de perto a prepara\u00e7\u00e3o dos alunos para as apresenta\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m do mais, o acompanhamento e motiva\u00e7\u00e3o do professor \u00e9 de extrema import\u00e2ncia para a cria\u00e7\u00e3o de projetos como este. \u00c9 um lindo projeto (\u2026)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Villeny Alves Silva<\/p>\n\n\n\n

Discente 2\u00ba S\u00e9rie do E.M<\/p>\n\n\n\n

\u201cA inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica veio para fazer parte da nossas vidas para sempre; \u00e9 essencial para alunos do ensino m\u00e9dio saber sobre o assunto, assim expandimos nossas mentes a novas possibilidades e novos universos; muito importante saber sobre inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica n\u00e3o s\u00f3 pelo universo em quest\u00e3o, n\u00e3o apenas sobre as possibilidades de viver em outros planetas , \u00e9 tamb\u00e9m cuidar do nosso planeta para podermos viver em um mundo melhor\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Demais membros: Guilherme Gon\u00e7alves Aires Costa (23.01); Tharlles Rodrigues De Assis (33.01); K\u00e9sia Rodrigues De Oliveira (23,01); Leilane Gon\u00e7alves Pereira (23.01); Yasmin Lopes Santana (23.01); Mateus Silva Lopes de Souza (23.01).<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

*Universidade Federal do Tocantins, SEDUC- TO \/ Mestrando em Hist\u00f3ria das Popula\u00e7\u00f5es Amaz\u00f4nicas, Porto Nacional \u2013 TO, profmachado22@gmail.com<\/p>\n\n\n\n

*Universidade Federal do Tocantins, Curso de Licenciatura em Hist\u00f3ria, Porto Nacional \u2013 TO, tainaramousinho06@gmail.com <\/p>\n\n\n\n

*Col\u00e9gio Estadual Ang\u00e9lica Ribeiro Aranha, SEDUC-TO, Porto Nacional- TO<\/p>\n\n\n\n

*Col\u00e9gio Estadual Ang\u00e9lica Ribeiro Aranha, SEDUC-TO, Porto Nacional- TO<\/p>\n\n\n\n

*Col\u00e9gio Estadual Ang\u00e9lica Ribeiro Aranha, SEDUC-TO, Porto Nacional- TO.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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